近日，生命科学学院生物信息系高蕾副教授在国际期刊Biochemistry and Molecular Biology Education（SCI收录）发表了题为《A course-based undergraduate research experience for bioinformatics education in undergraduate students》的教学研究论文，高蕾副教授为论文第一作者，郭淼教授为通讯作者。Biochemistry and Molecular Biology Education（生物化学与分子生物学教育）是生物学教育领域优质的国际期刊，发表与生物学教育教学有关的原创研究论文。
基于课程的本科生科学研究训练（Course-Based Undergraduate Research Experience，CURE）是一种将科研项目与专业课程教学结合的一种教学模式，其主要方式是将专业课程的内容与科学研究融合在一起进行教学，学生在学习专业课的过程中，同时参与相关科研项目的探究，在这个过程中创新能力和科研思维得到了良好的训练。我们对生物信息学本科的一门专业课《生物信息程序设计》进行了CURE教学模式的改革并对教学效果进行了综合评价，结果发现，我们的课程实现了典型的CURE的教学目标，同时，期末考试成绩显著提高，学生对生物信息学数据分析和编程的能力、创新能力和科研思维也得到显著提升，同时，学生分成10组通过竞赛进行课题自由探索，最终有2组学生延续了课题，开发出相关软件，在国际著名生物信息学期刊上发表研究论文，并获得了2022年全国大学生生命科学竞赛创新创业类特等奖一项。
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CURE教学法
生命科学学院生物信息系拥有一支年轻的教学队伍，主要负责生物信息学本科专业的教学工作，近三年来先后获批国家级、省部级科研项目6项，校级项目多项，在Cell等期刊发表研究论文，每名专业课教师紧跟校（院）科教融合改革要求，在教学工作中推动一流科研成果进教材、进课堂，真正把科研平台、项目和团队优势转化为教学优势，还将高层次科研项目融入创新能力培养中，吸收学生早进团队、早进课题、早进实验室。近年来生物信息学专业本科生在创新创业项目方面获奖20多项，2022年生物信息学专业获批山东省一流专业，此次CURE教学研究成果的发表，有力推进了生物信息学专业的教学改革，贯彻以本为本的教学理念，将科研优势转化为教学优势，将学科优势转化为培养优势，将资源优势转化为育人优势，积极推进科教融合协同育人。
原文链接 http://doi.org/10.1002/bmb.21710
供稿：生命科学学院
