为进一步推进基础医学整合课程的持续改革与优化，提高教学质量，提升医学生核心素养，近日，临床与基础医学院（基础医学研究所）召开基础医学整合课程教学改革研讨会。教师教学发展中心主任钟宁、临床与基础医学院（基础医学研究所）副院（所）长王丹丹、参与基础医学整合课程教学的课程负责人及一线骨干教师参加会议。会议由王丹丹主持。
各整合课程负责教师根据课程整体运行情况，对授课内容、学时及教学实施模式提出了相应的调整方案。会议就各整合课程模块的教学内容、实验教学、PBL教学等开展了多方面的深入讨论，并就基础医学整合课程教学实施方案提出围绕“分子与遗传”“器官系统的结构与功能”及“感染与免疫”三个维度，进行深度整合教学，强调要打破学科壁垒，精简陈旧内容，避免简单重复内容，融入医学科学前沿进展和临床案例，体现教学内容的高阶性与创新性。钟宁就整合课程如何开展有效教学，以锤炼医学生关键核心能力、激发科研兴趣与创新潜能，以及深度融合整合课程各知识板块、充分利用智慧课程及教学创新模式赋能课堂教学等提出了相应的要求和宝贵的建议。
教师教学发展中心立足于教师能力发展需要，深化教育教学改革，积极借鉴引进国际、国内先进教育理念和教育教学管理经验，服务教师专业发展，是推动教师全面、健康、可持续发展的重要平台。在校（院）教师教学发展中心指导下，院（所）教师教学发展中心将持续、深入推进基础医学整合课程的建设与优化，对标国家课程建设标准，锚定人才培养新坐标，立足学生发展，培养基础知识更扎实、实践能力更突出、人文情怀更深厚、创新思维更活跃的优秀医学人才。
供稿：临床与基础医学院（基础医学研究所） ：王炳香
